背骨系列講一些我雞蛋裡挑骨頭的事情;講一些我只會批評卻提不出更好做法的事情;
講些可能拿來當我的藉口的事情。
今天的段考監考時候,我因為窮極無聊,所以也跟著把國二英文寫了。其中閱讀測驗是
有一個小朋友買了一台mp3,被另外一個小朋友看到,兩個人並展開對話。
湯姆:哇!你買了新的mp3ㄝ。怎麼那麼棒。
約翰:對阿,我爸買給我的,因為我的這次考試獲得了很好的成績∼
湯姆:比爾也買了mp3,但是你的比他貴的多。
......
大概是這些句子。我記得不是很清楚。大致上就是因為最近教了什麼expensive,
然後more than什麼什麼的。英語的教材倒是沒有變多少?所以就寫了這樣的一篇
閱讀測驗填空格。
首先,成績換獎品雖然是很熱門的做法,但是他對學生,究竟是好是壞?加強了
學生「來學校讀書就是為了成績」「考試的目的是成績高」「成績好就是好孩子」
這些種種我們已經太強調的東西。給予正增強,讓學生更努力,很不錯!但是如果
讀書變成只為了兌換「真正喜愛、真正有興趣」的東西,那讀書這件事也太可悲了吧!
沒錯!就是可悲!我們在教材開放民間編寫以後,還沒看到有什麼突破性的發展!
因為,你是書商,你也要以「基測」為圭臬!一個學校的段考考卷,也在加深成績好
就應該得到獎勵這樣的印象,絲毫沒有考慮到潛在教育的部份。
第二。我們禁止學生穿各色球鞋,禁止學生髮型多變,禁止學生服裝特立獨行,
都是因為「學生互相比較,容易分散對課業的注意力」。怎麼英文考卷裡就比起
科技行頭來了??mp3比較貴,然後呢?滿足虛榮心阿!這我最了解了,所以我有
ipod,我愛穿roots、ralph lauren、腳踩camper手拿porter。我就是被物慾,被虛榮
迷昏頭的代表。但也是在這樣的環境裡終於有人學會做自己。看看吳典x把名牌
穿的跟路邊攤一樣,做人還是氣質最重要。不管如何,你嘴裡冠冕堂皇要學生專心
課業,背地裡還是被我發現都只是藉口。你根本很習慣這種什麼都要比的世界,
才會把兒女的成績、才藝、貼心的程度、用功的可憐貌都拿來跟人家比。
好吧,這些批評都是我個人有目的的藉口。
「這些批評都是我個人有目的的藉口」
回覆刪除如此,也變得不正當了。
人為了各式各樣的目的講出各種的話,一個公民應該有能力判斷背後所持
回覆刪除理論是否正確,是否偏差。善意的動機常常造成惡果,惡意的動機下也有
成就良善之事。窮兇惡極者並不是沒有可能說出真知灼見。
我們就是缺乏了這種素養,才無法展開公共事務的理性討論。「與中國組
成邦聯?賣台份子!中共的同路人!」;「台獨?好戰份子!民粹主義!
狹隘的民族主義!」.........好吧!我是,但是可不可以先聽聽看,我
到底說了什麼。
光是講出來就是一件好事了.很多人根本來察覺的能力都沒有.只是活在其中.習以
回覆刪除為常..